Дорога жизни
📚 Предмет(ы): История, география, краеведение
Известно, что во время блокады Ленинграда (1941–1944 гг.) людей эвакуировали и снабжали город по легендарной Ладожской дороге жизни. Однако не всем до конца понятно, куда именно она вела. На севере располагались финские войска, на юге — немецкие, что исключает возможность вывоза людей в Петрозаводск или Москву напрямую. Возникает важный исторический вопрос: каков был реальный маршрут Ладожской дороги жизни и как происходила эвакуация и снабжение блокадного Ленинграда?
🎯 Задание:
Заголовок раздела «🎯 Задание:»Нанесение линий фронта — ученики исследуют и наносят на карту линии фронтов, которые окружали Ленинград в годы блокады, обозначая позиции немецких и финских войск.
Анализ возможных маршрутов — на основе карт и исторических материалов школьники определяют, какие территории оставались под контролем СССР, и где могли проходить маршруты эвакуации и снабжения.
Поиск информации — учащиеся изучают архивные данные, воспоминания очевидцев и документы, чтобы определить, в какие города вывозили людей и откуда поступали грузы.
Построение маршрутов на карте — наносят маршруты Ладожской дороги жизни, отмечая пункты эвакуации, распределительные лагеря и основные узлы снабжения.
Презентация выводов — представляют карту с анализом того, как географические и военные условия влияли на логистику эвакуации и поставок.
🌍 Почему это полезно?
Заголовок раздела «🌍 Почему это полезно?»Цифровая грамотность: работа с картографическими сервисами, создание исторических карт и маршрутов.
Исследовательские навыки: умение анализировать исторические источники, критически оценивать информацию и формулировать собственные выводы.
Навыки командной работы: распределение задач, совместное обсуждение исторических гипотез и оформление результатов.
Формирование исторического сознания: глубокое понимание событий Великой Отечественной войны, значимости Ладожской дороги жизни и подвига людей, обеспечивавших эвакуацию и снабжение.
Развитие критического мышления: умение задавать важные исторические вопросы, находить причинно-следственные связи и рассматривать события с разных точек зрения.
© Данный материал является объектом авторского права. Копирование и распространение без согласия правообладателя запрещено.